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數學教學過程是數學教學論的一個基本概念，指數學教師通過多種輔助手段（如教科書、直觀教具、教學技術等）對教學進行復雜控制的過程。
教學控制過程
數學教學過程是一種教學控制過程，涉及信息的接收、加工、存儲和傳輸。在這個過程中，教師將從大綱、教材、數學文獻和教學法文獻中獲取的信息，結合對學生水平和思維能力的理解，經過處理后傳遞給學生。同時，學生也會從教師、教科書等多個渠道獲得信息并加以處理，然后以回答問題、練習或解決實際問題的方式向教師提供有關他們對教材理解和思維發展的反饋。這種雙向的信息交流構成了教學過程的核心部分。在教學的每個階段，教師都需要評估學生的思維活動水平、思維發展情況、概念形成狀態以及對教材的掌握程度，以便能夠有效地開展教學工作。
參考資料 >
淺談新課標下的數學教學過程.萬方數據.2024-11-21
談數學教學過程.百度文庫.2024-11-21
讓數學教學過程充滿新課程理念.中國知網.2024-11-21