來源：互聯(lián)網(wǎng)
空間概念發(fā)展（development of space concept）是兒童概念發(fā)展的重要組成部分，主要指兒童對空間關(guān)系的認(rèn)知從最初的模糊、拓?fù)錉顟B(tài)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殚g接、概括性的理解的過程。這一發(fā)展大致經(jīng)歷了三個(gè)階段。
階段劃分
拓?fù)潆A段
在這一階段，兒童對空間的認(rèn)識處于無組織、無序的狀態(tài)，其空間概念呈現(xiàn)出拓?fù)涮匦浴?/p>
歐氏幾何階段
隨著年齡增長，小學(xué)生開始建立起對基本平面直線圖形的理解，并逐漸掌握了這些圖形的抽象特征，從而具備了初步的平面幾何空間概念。
空間度量階段
到了小學(xué)高年級或中學(xué)時(shí)期，孩子們能夠理解和運(yùn)用向量、群結(jié)構(gòu)等概念，并通過坐標(biāo)系構(gòu)建出二維和三維的空間概念。
參考資料 >
皮亞杰兒童空間概念發(fā)展的研究.百度學(xué)術(shù)搜索.2024-11-11
構(gòu)建空間概念發(fā)展空間思維.百度學(xué)術(shù)搜索.2024-11-11
兒童空間概念發(fā)展研究述評.百度學(xué)術(shù)搜索.2024-11-11