來源：互聯網
自2006年起，“高等學校教學名師獎”已舉辦四屆，共有400位教師獲得此殊榮。該獎項旨在激勵教授投身教學一線，表彰在教學改革和師資建設方面有顯著成就的教師。
歷史沿革
2006年舉行了第二屆“高等學校教學名師獎”的評選活動。2007年1月，教育部和財政部共同發布文件，宣布實施“質量工程”，并將“高等學校教學名師獎”評選工作納入其中。自此，該獎項的評選頻率從之前的每三年一次調整為每年一次。
評選條件
“高等學校教學名師獎”的參選對象限定于普通高校和軍隊院校中擔任本科及以上層次教學工作的全職教師。對于本科教學領域的教師，要求其至少連續三年以上（包括三年）教授基礎課程，并在人才培養方面有重要貢獻。而高職教育領域的教師則應具備“雙師型”資格，即同時擁有教師和工程師的身份，并在相關企業有過不少于三年的技術服務或研發經驗，且最近三年內仍在企業有所作為。此外，參選教師的年齡一般不限制，若已退休，則需提供所在學校的返聘證明。每屆獎項的表彰名額為100人，其中97人為普通高校教師，其余3個名額分配給軍隊院校教師。
評選程序
“高等學校教學名師獎”的評選過程分為三個階段：首先，各高校和地方教育部門在完成校級和省級的教學名師獎評選后，向國家層面推薦候選者。隨后，進入省級教育行政部門推薦、同行專家在線評審以及會議評審環節。
參考資料 >
高等學校教學名師獎.教育部網站.2024-11-13
高等學校教學名師.alumni.lzu.edu.cn.2024-11-13
教育部辦公廳關于組織開展第六屆高等學校.教育部網站.2024-11-13