楊成，男，1966年6月出生，教授，主要從事教育技術(shù)基本理論和遠(yuǎn)程教育的研究。他是計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方向碩士研究生導(dǎo)師和現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)教育碩士導(dǎo)師組長(zhǎng)。楊成教授負(fù)責(zé)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)本科和碩士研究生的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和論文指導(dǎo)等工作。
基本情況
楊成，主要從事教育技術(shù)基本理論和遠(yuǎn)程教育的研究，擔(dān)任教育技術(shù)學(xué)專業(yè)本科和碩士研究生的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和論文指導(dǎo)等工作。主講教育技術(shù)學(xué)本科專業(yè)課程《遠(yuǎn)程教育》，全校公共選修課程《傳播媒體和信息技術(shù)》，碩士研究生課程《遠(yuǎn)程教育專題研究》，現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)教育碩士課程《信息傳播與媒體理論》。
編著出版的教材
（1）主編《電子技術(shù)基礎(chǔ)簡(jiǎn)明教程》，電子工業(yè)出版社，2008年7月第1版，2012年6月第2版
（2）副主編《電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教程》，電子工業(yè)出版社，2008年7月
發(fā)表的論文
（1）《江蘇蘇北教育技術(shù)分會(huì)跨越發(fā)展思考》，《中國(guó)教育技術(shù)裝備》，2011年5期
（2）《多媒體教室預(yù)約管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)的實(shí)踐研究》，《中國(guó)教育技術(shù)裝備》，2009年21期
（3）《在線授課教師教學(xué)行為有效性的研究》，《中國(guó)教育技術(shù)裝備》，2009年12期
（4）《開放式虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究——以教育技術(shù)學(xué)專業(yè)為例》，《現(xiàn)代教育技術(shù)》，2009年01期
（5）《徐州師大教育技術(shù)學(xué)專業(yè)虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境開發(fā)的構(gòu)想》，《中國(guó)教育技術(shù)裝備》，2008年08期
（6）《現(xiàn)代教育技術(shù)方向教育碩士培養(yǎng)的實(shí)踐研究》，《現(xiàn)代教育技術(shù)》，2007年12期
（7）《信息技術(shù)促進(jìn)高校教學(xué)改革與創(chuàng)新的實(shí)踐研究》，《電化教育研究》，2007年12期
（8）《“教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論”課程“導(dǎo)”之思考》，《中國(guó)教育技術(shù)裝備》，2007年10期
（9）《基于混合學(xué)習(xí)的《遠(yuǎn)程教育》課程教學(xué)改革研究》，《遠(yuǎn)程教育雜志》，2007年05期
（10）《信息技術(shù)環(huán)境下教育技術(shù)師范生教學(xué)技能問題及對(duì)策研究》，《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》，2007年05期
（11）《教育技術(shù)學(xué)專業(yè)電子系列課程改革與開發(fā)的實(shí)踐研究》，《教育探索》，2007年03期
（12）《信息技術(shù)條件下遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的構(gòu)建及內(nèi)容的開發(fā)》，《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》，2007年01期
（13）《信息技術(shù)環(huán)境下普通高校成人教育研究的思考》，《中國(guó)教育技術(shù)裝備》，2006年11期
（14）《遠(yuǎn)程教育在線課堂的設(shè)計(jì)、開發(fā)與應(yīng)用研究》，《中國(guó)教育技術(shù)裝備》，2006年05期
（15）《基于實(shí)時(shí)交互的課后輔導(dǎo)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究》，《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》，2006年05期
（16）《教育技術(shù)學(xué)電子系列課程設(shè)置的思考》，《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》，2004年02期
（17）《《教育技術(shù)學(xué)》課程的教材調(diào)研分析報(bào)告》，《現(xiàn)代教育技術(shù)》，2003年02期
（18）《論信息技術(shù)條件下遠(yuǎn)程教學(xué)互動(dòng)過程的共識(shí)》，《中國(guó)電化教育》，2002年11期
（19）《基于Web的教學(xué)支撐平臺(tái)探究》，《開放教育研究》，2002年04期
（20）《淺評(píng)《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》緒論課》，《中國(guó)電化教育》，2002年04期
（21）《基于電化教學(xué)的教學(xué)之美研究》，《現(xiàn)代教育技術(shù)》，2002年02期
（22）《對(duì)在信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究》，《電化教育研究》，2001年10期
（23）《論人本主義學(xué)習(xí)理論在電化教學(xué)過程中的實(shí)踐與應(yīng)用》，《電化教育研究》，2000年03期
獲獎(jiǎng)情況
（1）2000年12月 被評(píng)為第5屆校優(yōu)秀青年骨干教師
（2）2002年12月 獲校首屆青年教師教學(xué)雙十佳獎(jiǎng)
（3）2003年6月 獲校大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)
（4）2004年11月 論文獲校教研論著二等獎(jiǎng)
（5）2005年6月 獲校大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)
（6）2009年6月 論文獲江蘇省第九屆高等教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)
（7）2010年9月 獲第二屆全國(guó)教育碩士專業(yè)學(xué)位優(yōu)秀教師獎(jiǎng)
（8）2011年5月 《信息技術(shù)促進(jìn)高校教學(xué)改革的理論與實(shí)踐研究》 獲校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)
研究課題
（1）2002.9-2005.6 信息技術(shù)環(huán)境下《教育技術(shù)學(xué)》課程教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用研究 教育部教育科學(xué)規(guī)劃“十五”重點(diǎn)課題的重點(diǎn)子課題
（2）2003.11-2005.8 信息技術(shù)環(huán)境下遠(yuǎn)程教育過程的理論與實(shí)踐研究 校成人教育重點(diǎn)課題
（3）2004.7-2006.7 網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校教與學(xué)模式的影響研究 江蘇省教育廳社科一般課題
（4）2004.11-2005.12 遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)資源的建設(shè)、應(yīng)用、評(píng)價(jià)的研究 江蘇省教育廳成人教育協(xié)會(huì)課題
（5）2006.12-2008.12 信息技術(shù)對(duì)高校教與學(xué)改革與創(chuàng)新的研究 江蘇省高等教育學(xué)會(huì)“十一五”高教教育科學(xué)研究規(guī)劃課題
（6）2006.12-2008.12 提高江蘇高校教師教育技術(shù)能力的績(jī)效環(huán)境的構(gòu)建與開發(fā)研究 江蘇省高校教師教育技術(shù)能力建設(shè)“十一五”規(guī)劃課題
（7）2007.11-2010.11 江蘇教育技術(shù)30年發(fā)展史研究：1978-2008 徐州師范大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)培育課題
（8）2008．4-2010.12 江蘇教育技術(shù)30年發(fā)展史研究：1978-2008 江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2008年課題
（9）2009．8-2011．8 信息技術(shù)環(huán)境下全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的創(chuàng)新研究 江蘇省2009年度研究生教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐課題
（10）2010．6-2012．6 以學(xué)習(xí)者為主體的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)服務(wù)體系研究 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃2010年度成人教育研究專項(xiàng)課題（教育部重點(diǎn)）
（11）2012年6月-2014年6月 江蘇師范大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)資源平臺(tái)設(shè)計(jì)與開發(fā)研究 校教育教學(xué)研究重點(diǎn)課題
主持項(xiàng)目
近年來，主持并完成國(guó)家級(jí)子課題2項(xiàng)，參與并完成教育部重點(diǎn)課題1項(xiàng)，主持省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題1項(xiàng)，省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題1項(xiàng)，省高等教育學(xué)會(huì)課題1項(xiàng)，省教育技術(shù)研究課題3項(xiàng)，省研究生教學(xué)改革與創(chuàng)新課題1項(xiàng)，指導(dǎo)省大學(xué)生創(chuàng)新課題1項(xiàng)，主持并完成校級(jí)課題10余項(xiàng)。發(fā)表教學(xué)、科研論文20余篇。
參考資料 >