李仲明（李振堂），1925年7月7日出生于山東無棣縣李八里村。土壤學(xué)家。長期從事土壤學(xué)教學(xué)和科研工作。
簡介
李仲明，土壤學(xué)家。長期從事土壤學(xué)教學(xué)和科研工作。編寫了大量教材，改革了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，培養(yǎng)了大批土壤科技人才；揭示了“冬水田”放干后肥力降低的實(shí)質(zhì)，提出了改良措施；根據(jù)巖性土風(fēng)化階段特征進(jìn)行紫色土發(fā)生分類；運(yùn)用綜合觀點(diǎn)研究農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。為四川省土壤科學(xué)和農(nóng)業(yè)開發(fā)作出了貢獻(xiàn)。
生平
李仲明，又名李振堂，1925年7月7日出生于山東無棣縣李八里村。
1937年，他剛12歲，日本侵略軍侵占無棣縣縣城，他讀了1年多高小便失學(xué)了，與同村的兩個(gè)同學(xué)、三弟4人在祖父的教導(dǎo)下，過了5年“半農(nóng)半讀”的生活。
1942年，他考入安徽省阜陽私立成城中學(xué)初中部。衣、食、用全依靠公費(fèi)勉強(qiáng)維持。1944年，日本侵略軍發(fā)動(dòng)河南戰(zhàn)役，阜陽市受到威脅，他隨校西遷陜西漢陰縣蒲溪鋪，1945年初又轉(zhuǎn)入綿陽市國立六中（即抗戰(zhàn)時(shí)的山東聯(lián)合中學(xué)），該校教師質(zhì)量高，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，他學(xué)習(xí)用功。后因與家庭失去經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，生活無法維持，只得“半工半讀”，利用課余時(shí)間，幫學(xué)校抄寫，掙點(diǎn)錢，以解燃眉之急。然而貧困造就了李仲明的自立力更生性格，他終于考入四川大學(xué)（今名四川聯(lián)合大學(xué)）。
他進(jìn)入大學(xué)后，經(jīng)濟(jì)依然拮據(jù)，為了能維持正常生活，他一邊讀書，一邊為當(dāng)?shù)氐囊恍﹫?bào)社撰寫一些“小詩”或“通訊”之類的文章，換來微薄稿費(fèi)以供學(xué)習(xí)之需。隨著中華人民共和國的建立，他才獲得了“解放”，享受甲等助學(xué)金，學(xué)習(xí)才得到保障。
1951年大學(xué)畢業(yè)后分配到中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成都市工作委員會(huì)工作。1952年底調(diào)入四川大學(xué)，當(dāng)時(shí)適逢院系調(diào)整，原農(nóng)化系并入西南農(nóng)學(xué)院（現(xiàn)為西南大學(xué)）。1953年他被派往北京參加的“威廉斯土壤學(xué)講習(xí)班”。他廣泛接觸了土壤界的老前輩，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了土壤學(xué)知識，參加了《普通土壤學(xué)》教材的編寫，1954年返校后，他承擔(dān)了生物系普通土壤學(xué)的講授任務(wù)，由于成績突出，1956年在同輩人中首批晉升講師職務(wù)。
1956年，四川農(nóng)學(xué)院（今四川農(nóng)業(yè)大學(xué)）在雅安市成立，他擔(dān)任了土壤教研室第一副主任，協(xié)助彭家元教授工作。
1978年他調(diào)入中國科學(xué)院成都分院土壤室，為該室的創(chuàng)建和發(fā)展作了大量工作。在科學(xué)研究上，他主持了“紫色土肥力研究”；“川中丘陵區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)研究”；“中國西南地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展和戰(zhàn)略研究”和“西江流域可持續(xù)農(nóng)業(yè)研究”等重大課題。寫出30 多篇論文和兩本專著。
1981年，李仲明加入了中國共產(chǎn)黨。他從事農(nóng)業(yè)教育和土壤科學(xué)研究，幾十年如一日，勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱心服務(wù)。在擔(dān)任全國土壤普查西南組技術(shù)顧問時(shí)，還對《四川土壤》一書中多數(shù)章節(jié)作了詳細(xì)修改，或提出具體修改意見，作者十分滿意。從1979年起，他主編《土壤農(nóng)化通報(bào)》（四川）親自審改稿件，保證了刊物質(zhì)量。他曾擔(dān)任中國土壤學(xué)會(huì)、四川省土壤學(xué)會(huì)常務(wù)理事以及四川省首屆科技顧問團(tuán)成員。現(xiàn)在，他任四川省首屆青年科學(xué)基金委員會(huì)專家組成員，積極協(xié)助省領(lǐng)導(dǎo)遴選推薦跨世紀(jì)人才。1992年他享受了政府特殊津貼。
參考資料 >