楊瀟是秦許中學(xué)一名普普通通的教師，他與他的同行們一樣，默默無(wú)聞、兢兢業(yè)業(yè)地從事著教育這一偉大而神圣地職業(yè)，日復(fù)一日，年過(guò)一年，不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了十八個(gè)春秋了。
簡(jiǎn)介
楊瀟，就是他，在自己平凡的崗位上作出了不平凡的舉動(dòng)，他的身上永遠(yuǎn)閃爍著一種耀眼的光芒。他的高尚行為值得贊揚(yáng)，值得宣傳，更值得我們大學(xué)生志愿者去學(xué)習(xí)、去歌頌。
楊瀟，生在一個(gè)質(zhì)樸的農(nóng)民家庭，童年的貧苦生活讓他養(yǎng)成了吃苦耐勞和堅(jiān)忍不拔的性格，從父母那兒他也過(guò)早的懂得了做人。
生平
1983年，經(jīng)過(guò)自己的一番拼搏，克服了許多農(nóng)村家庭子女所不得不面對(duì)的種種困難，楊瀟以優(yōu)秀的成績(jī)，考入岷縣師范。在師范學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他除了努力學(xué)習(xí)之外，還踴躍參加學(xué)校的各種集體活動(dòng)，來(lái)鍛煉自己。1985年中華人民共和國(guó)國(guó)慶節(jié)，品學(xué)兼優(yōu)的他，光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。同年，在學(xué)校組織的一次體檢中，楊瀟被確診患有風(fēng)濕性心臟病，這種病隨時(shí)都有可能惡化，甚至危及生命。對(duì)于楊瀟，這無(wú)疑是一個(gè)晴天霹靂，可他并沒(méi)有因此而消沉。抱著對(duì)現(xiàn)實(shí)世界和美好生活的無(wú)限眷戀，他告訴自己，一定要堅(jiān)強(qiáng)，一定要對(duì)身邊的每一個(gè)人再更好一點(diǎn)。他要用寬容和愛(ài)心來(lái)證明：他對(duì)人生、對(duì)世界、對(duì)身邊每一個(gè)人的深愛(ài)和追求。在克服了原有的悲觀情緒和自卑心理之后，他變得更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，他要與病魔作斗爭(zhēng)，他要勇敢的走下去。
畢業(yè)前夕，楊瀟在畢業(yè)去向上毅然而堅(jiān)定地填上了“一切聽(tīng)從組織安排”的志愿。
不久，他被分派到了維新中學(xué)任教。在短短的時(shí)間內(nèi)，他便學(xué)會(huì)了怎樣去嚴(yán)格要求學(xué)生，怎樣去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，怎樣教書育人、為人師表。
當(dāng)時(shí)，楊瀟給初三一個(gè)班上語(yǔ)文課，有一名叫吳維東的學(xué)生突然退學(xué)了。楊瀟與另一名老師及時(shí)家訪，了解其相關(guān)情況。原來(lái)吳維東的父母都因吸毒販毒而被捕。家中只有老奶奶，無(wú)任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源，祖孫倆吃了上頓沒(méi)下頓的，更不用說(shuō)上學(xué)了。后來(lái)他與那位老師之間達(dá)成一種協(xié)議，就是無(wú)論如何，他們每個(gè)人每個(gè)月都必須從僅有的幾十元工資中，拿出10元錢來(lái)資助吳維東繼續(xù)上學(xué)。
1989年，因身患重病的母親需要有人不時(shí)照顧，楊瀟戀戀不舍地離開(kāi)維新初中，到了秦許鄉(xiāng)百花小學(xué)任教。初到百花小學(xué)，楊瀟看到的情形是：門歪墻倒，八、九間教室和宿舍破爛不堪，院子里雜草叢生，地面凹凸不平，坑坑洼洼，有的屋子抬頭甚至可以看見(jiàn)天空，校園里還時(shí)常有豬狗的光臨。
面對(duì)此景，楊瀟坐不住了。在積極爭(zhēng)取鄉(xiāng)政府財(cái)政支持的同時(shí)，他帶頭并發(fā)動(dòng)全體師生對(duì)學(xué)校的圍墻進(jìn)行了修補(bǔ)，將校舍進(jìn)行了翻新修理，并平整出一個(gè)簡(jiǎn)易操場(chǎng)。在他的努力下，學(xué)校面貌煥然一新。在工作過(guò)程中，他還結(jié)合實(shí)際，逐漸規(guī)范了課時(shí)制度，豐富了授課內(nèi)容。
課堂上，他帶給學(xué)生的是新的氣息；課間，他帶給學(xué)生的是活力與笑聲。
平時(shí)，楊瀟勤奮好學(xué)，積極上進(jìn)，并主動(dòng)向同行們請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，即使是這樣，他仍感到自己所學(xué)的知識(shí)非常有限。本著更好地為學(xué)生服務(wù)、為教育事業(yè)服務(wù)的原則，他意識(shí)到他必須繼續(xù)深造。經(jīng)過(guò)刻苦的努力，他于1990年如愿以償?shù)乜既?a href="/hebeideji/5787870127927809273.html">定西教育學(xué)院。同年被秦許鄉(xiāng)評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”。
1992年8月，楊瀟畢業(yè)被分配到秦許中學(xué)，接任全校三個(gè)年級(jí)五個(gè)班的政治課教學(xué)。他大膽創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛，深入學(xué)生中間，其講課大受學(xué)生歡迎。不久，他又兼任校團(tuán)支部書記，積極開(kāi)展團(tuán)的各項(xiàng)工作，多次被團(tuán)縣委評(píng)為“先進(jìn)團(tuán)干部”。
在平凡的教學(xué)生涯中，楊瀟深深地領(lǐng)會(huì)到，教育是一個(gè)非常神圣而又非常重要的職業(yè)。一個(gè)人的成長(zhǎng)成才，離不開(kāi)家庭，離不開(kāi)社會(huì)，更離不開(kāi)學(xué)校的教育。因此，培養(yǎng)一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生花費(fèi)的不僅僅是一個(gè)人的心血，所以每當(dāng)他們有人因貧困而失學(xué)時(shí)，都會(huì)引起楊瀟內(nèi)心的不安。
1996年至1999年期間，楊瀟又先后救助過(guò)三名學(xué)生，他們是景傳志、侯順輝和許俊芳。這其中只為幫助景傳志一人完成高中學(xué)業(yè)，就每月支助50元錢，一幫就是三年。
2001年3月，經(jīng)秦許鄉(xiāng)黨委批準(zhǔn)，楊瀟光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。自此，他更加努力學(xué)習(xí)，忘我工作。黨員的光輝形象在他身上得到了充分體現(xiàn)！
2003年7月份又有一名叫朱偉偉的學(xué)生考入臨洮師范美術(shù)班，全家人為此都十分高興，但因家庭貧窮，高昂的學(xué)雜費(fèi)用，卻又令其父母心急如焚，一籌莫展。作為一名共產(chǎn)黨員和一名園丁，楊瀟認(rèn)為自己沒(méi)有理由不幫助這個(gè)學(xué)生，要不，他的良知會(huì)受到折磨。由于自己還背負(fù)著四千多元的債務(wù)，所以他只好四處奔波、多方求助，事情終于得到解決，最終結(jié)果是以自己的工資做抵押向銀行貸款。學(xué)生的上學(xué)夢(mèng)是圓了，可楊瀟卻因此又背上了一萬(wàn)多元的債務(wù)。
2004年，岷縣蓓蕾中學(xué)成立，楊瀟被聘。從此他就離開(kāi)了秦許初中。
作為一名基層教師、作為一名共產(chǎn)黨員，楊瀟做了他應(yīng)該做的。可也正是這平凡的舉動(dòng)，卻照耀出了他不平凡的品質(zhì)。可以說(shuō)，楊瀟不僅僅是行動(dòng)上的巨人、高尚心靈的導(dǎo)航標(biāo)，更是一名黨的忠誠(chéng)衛(wèi)士和“三個(gè)代表”重要思想的優(yōu)秀實(shí)踐者。
楊瀟的高尚事跡震撼心靈，發(fā)人肺腑，催人深思。如果社會(huì)上多幾個(gè)像楊瀟這樣的熱心腸，那么因貧困而失學(xué)的孩子就會(huì)減少幾個(gè)，如果再多幾十個(gè)，再多幾百個(gè)。
參考資料 >